?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: дети

Продолжение. Предыстория по тэгу "особенности работы психолога".

Начало этой истории было бы правильней озаглавить "Как не надо делать", потому что каждый абзац в ней можно прокомментировать назидательной моралью, например:

Г.К. отфутболивали от одного психолога к другому,

Мораль: работай со своей командой экспертов, и не придётся носиться как ошпаренному, чтобы искать того, кто поможет тебе в этом деле.

А.Л. сказал:
- Подумай хорошенько. Если ты хорошо напишешь заключение, тебя могут взять в государственную адвокатуру тоже, это твой шанс.

Мораль: не ври умным людям. Они всё равно узнают, что взять в государственную адвокатуру могут только по рекомендации двух опытных юристов и только человека, который способен дать все ответы на вопросы во время перекрёстного допроса. Одно поданное в суд низшей инстанции заключение не сделает тебя человеком in.

История с картинкамиCollapse )
"Мастерская общения"
Психологическая группа для детей от 8 до 10 лет.

Начало занятий в октябре 2017 года, суббота с 15.00 до 17.00

Занятия призваны оказать психологическую помощь детям, испытывающим трудности в общении: конфликтным и обидчивым, застенчивым и робким, страдающим от одиночества или испытывающим дискомфорт при общении со взрослыми и детьми. В ходе занятий группа осваивает новые способы поведения, учится сообща справляться с трудностями установления контакта, недостатка взаимопонимания, контроля эмоций. Мы учимся высказываться и проявлять себя, учитывать свои слабые и сильные стороны, преодолевать неуверенность и сотрудничать друг с другом.
Группа создает особую – творческую, дружественную и безопасную среду для исследования самого себя, своего внутреннего мира, для опробования и закрепления положительных изменений.
Read more...Collapse )
Здравствуйте.
Прошу мнение специалистов, которые определят что это со мной и какая терапия мне нужна.

Представьте 2 противоположные ситуации:

Первая ситуация:
Первый ребёнок рождается в полной семье психологически высокоразвитых родителей. С первых дней он живёт в атмосфере родительской любви и заботе. С ребёнком разговаривают с первых дней его жизни, отвечают на всего его вопросы, удовлетворяют все его потребности, играют с ним. Ребёнок растёт активным и жизнерадостный. Он полностью свободен от каких-либо страхов или неуверенности. К трём годам он приходит в детский сад и легко вливается в коллектив: легко знакомится с другими детьми, общается и играет с ними. Любой воспитатель, глядя на него, скажет, что этот ребёнок живёт в абсолютно здоровой семье и в будущем у него не должно быть проблем. Позже он приходит в 1-ый класс: всё такой же активный, общительный, жизнерадостный. Заканчивает школу, успешно пройдя все этапы развития, успешно заканчивает институт и начинает трудовую карьеру. В 20-30 заводит абсолютно нормальную семью. На всех этапах он не испытывает никаких проблем: успешно осваивает мир, легко находит язык с другими людьми, занимается хобби, путешествует и как правило уже к 30 годам имеет неплохие профессиональные достижения (карьера, зарплата и т.д.). Этот человек счастлив практически каждый день с самого рождения и любой психолог скажет, что у него нет никаких психологических проблем. Таких людей абсолютное большинство.

Теперь вторая ситуация:
Ребёнок рождается у одинокой матери, которая не видела счастливого детства. Ребёнок предоставлен самому себе, лежит в кроватке, кричит, требует маму. Но никто к нему не подходит. Мать просто не знает, что с ним делать, игнорирует его, а лишь удовлетворяет элементарные физические потребности (чтобы окружающие не подумали ничего плохо). Ребёнок лезет к ней с разговорами, чтобы отвечали на все его вопросы, требует любви и внимания. Но мать полностью игнорирует его, она даже не способна вести элементарный разговор с ним. Ребёнок отправляется в детский сад в возрасте трёх лет. Он видит активных, жизнерадостных и общительных детей и уже понимает насколько он отстал в своём развитии от них. Дома требует от матери общения, ему хочется разговаривать на все темы, чтобы мать научила как относиться к окружающему миру, как общаться с другими людьми, но мать лишь раздражённо кричит на него сжав от злости зубы - ей не нравится, что от неё требует то, что она не может дать. А при настойчивом требовании может ударить ладонью со всей силы по голове. По утрам его молчаливо отводят в детский сад, вечером молчаливо забирают. Прийдя в детский сад, ребёнок уходит на общую лестницу, садится на ступеньки и ревёт каждый день. Ему хочется общения, бесконечных разговоров на все темы, взаимности, доверия. Он хочет жить в атмосфере тепла, любви, объятий мамы, но ничего этого не получает. Ребёнок замыкается, уходит в себя, ни с кем не общается (он просто не научился этого делать). В нём что-то ломается. Приходит в 1-класс. Начинается агрессия со стороны матери, она поливает его оскорблениями почти каждый день: "скотина, тварь, мразь", может ударить со всей силы по лицу из-за уроненой ложки, рассыпанного сахара. Ребёнок чувствует как земля уходит из-под его ног, мир вокруг него разрушился, что-то в нём сломалось. Приходит в школу и сидит в шоке, не понимая, почему всё пошло не так как у его одноклассников. Каждую минуту его разрывает на части. Одноклассники весёлые, жизнерадостные, общительные, живут в атмосфере любви и доверительных взаимоотношений со своими родителями. Так он заканчивает школу (на тройки - учёба для него ушла на второй план), кое-как заканчивает институт на одни тройки.

К сожалению, второй "ребёнок" - это я. Вот прошло уже 10 лет как я закончил институт, начал жить самостоятельно (квартира досталась от родственников), начал трудовую деятельность. В итоге ничего не изменилось:
- Я не могу ни с кем общаться, мне трудно к кому-либо обратиться, трудно ответить на простой вопросы коллеги и прохожего на улице. Я говорю какие-то слова, а внутри - пустота.
- Я не могу никем работать. За 10 лет я потерял 20 мест работы, из них ушёл сам только с двух из них (когда мне уже ставили ультиматум), с остальных - увольняли. Моя трудовая книжка вся исписана 2-3 месячными сроками работы. Я не могу сосредоточиться ни на чём. Я сижу на работе и каждую секунду меня разрывает от ощущения неразвитости, я забыл что-то очень важное, как будто я пропустил всё, что получили мои коллеги в детстве. Я смотрю на своих коллег: они приходят на работу, непринуждённо общаются между собой, легко выполняют свою работу с видом полного удовлетворения - у них нет никаких забот. Я же сижу - меня разрывает на части. Каждую минуту мне хочется отвлечься, выйти прогуляться, сходить до магазина, зайти на форумы, социальные сети, читать новости, смотреть картинки. В итоге проходит неделя, месяц, начальство требует результат работы, а его нет, и меня увольняют. И так на протяжении 10 лет. И никаких изменений не видно.
- Я чувствую себя инопланетянином в этом мире. Я выхожу из дома на улицу и понимаю, насколько я далёк от окружающих людей. Я не понимаю, чем они живут, как мыслят, что они пережили в детстве, что пропустил я. Я пропустил абсолютно всё, что переживают люди в детстве. И куда бы я не пришёл - у меня ощущение, что я застыл на уровне родившегося младенца. Мне непонятно кто я, где я, зачем я здесь, как я должен себя вести.

Сейчас мне 32 года. Из-за возраста мне становится всё труднее искать работу. Да и я не вижу в этом смысла: все закончится как и раньше, меня возьмут, я не смогу выполнять возложенные на меня обязанности и меня опять уволят. Мне нужна самая радикальная терапия. Сейчас я стою в шаге от суицида как никогда ближе. По ночам от безысходности выхожу на общую пожарную лестницу и выбираю поручень повыше, чтобы при прыжке на достать ногами до пола...

Хочу спросить у специалистов: что со мной прозошло? Как это называется на языке психологии? Какая терапия мне нужна? Есть ли у меня шанс выздороветь и стать "как все"? Каких специалистов искать? Может посоветуете кого-нибудь в Екатеринбурге?

Спасибо.
Оригинал взят у g_zharkov в Почему я против пупочко-писечного мониторинга
Почему мы против пупочко-писечного мониторинга

Небольшая предистория. Недавно во Владимире одно провокаторское СМИ обнаружило в магазине игрушек китайских ежиков с пупочками. Корреспондентша, представившись возмущенной матерью позвонила уполнооченному по правам ребенка, и дело завертелось. При этом сам уполномоченный кукол в глаза не видел. История дошла до "вечернего Урганта" и федеральных СМИ. Возможно комментеторам она покажется излишне "владимирской", но вангую - скоро аналогичные дела и комиссии замельтешат по россиской провинии. Тем более страна должна знать своих героев, в том числе и из числа психологов и "психологов".

В одном не откажешь Уполномоченному по правам ребенка во Владимирской области Геннадию Леонардовичу Прохорычеву — в скорости реакции. После того, как провокаторы с ПупкаТВ (владимирское интернет-СМИ) иославили его на всю страну, он решил переложить груз ответственности за измерение глубины пупков лично с себя на некий «Общественный  Совет по экспертизе детских игрушек».

Цели совета: «Мы хотим просто промониторить, выехать со специалистами в те или иные магазины, чтобы посмотреть ситуацию с детскими игрушками, детскими книгами… Это будут не рейды, это будет мониторинг, мы посмотрим, что же на самом деле у нас продаётся в магазинах. Мы хотим для себя понять: а чем наполнен рынок? Мы будем смотреть на сертификацию, будем фотографировать изделия для детей, будем разговаривать с представителями торговой сети. Это позиция взрослых людей: а что должно быть». То есть Совет не будет заниматься главным в этой ситуации — выработкой критериев отнесения игрушек к «вредным» или «порнографическим»., не будет обучать родителей правильному подбору детских игрушек. То есть, как правильно написало об этом одно из изданий — рискует превратится в некую инквизицию, решения которой сжечь еретика на костре носили, кстати, «исключительно рекомендательный» характер для светской власти.

Так же несомненно важно, кто именно войдет в состав экспертов. Для оценки компетенции Прохорычева и ЗебрыТВ весьма показательно, что кафедру «Общей и педагогической психологии» они отчего-то именуют «Кафедра возрастной психологии и педагогики». То есть им, что возрастная, что педагогическая психология —  все едино, лишь бы называлось по умному. Впрочем, есть в ВлГУ еще кафедра Кафедра психологии личности и специальной педагогики - именно ее преподаватели недавно попались на взятках со своих выпускников — то есть гарантии, что данный Экспертный Совет не станет «тупым» инструментом недобросовестной конкуренции нет никаких.

Мы искренне уважаем кандидата психологических наук Ольгу Васильевну Морозову,  но истина, как говорится, нам дороже. Вот что сказала она журналистам (в скобках — наши комментарии)

«Игрушка не должна провоцировать или содержать какие-то агрессивные детали, или вот порнографические моменты, то есть, она должна соответствовать эстетическим требованиям… (Прощай оружие? Автоматы, пулялки-стрелялки? Игрушечные солдатики, наконец? Игрушки, на которых, простите, выросли все советские поколения? И, о каких порнографических моментах, собственно, идет речь? Порнография — демонстрация совокупления людей — таких игрушек в магазинах точно нет)

Меня, например, не радует изобилие в магазинах кукол типа «Барби», монстров, а их стало очень много. Им уступили место вот те пупсы, которые, действительно пробуждают в играющей с ними девочке желание заботиться, ухаживать, проявлять нежность, ласку — в этом смысл игры с куклой, а не в том, чтобы играть там в гроб, смерть или ещё во что-то такое». же не будет играть в игрушки(верим, что журналисты, но что это за Барби-монстры, которых катают в гробу? Даже вот интересно бы посмотреть?)

Ольга Морозова умолчала о двух очень важных вещах:

1.Похоронить и залезть под юбку можно ЛЮБОЙ игрушке. Отношение и использование игрушки — это перенесение ребенком на предмет своих внутренних чувств, как позитивных, так и негативных. Причем взяты они у родителей. То есть если мама видит в пупочке «первичный половой орган», такую маму надо как следуе проверить у психолога. Потому что ее ребенок будет видеть по ее сознательному или бессознательному научению первичные половые органы абсолютно во всем. В нашей практике был случай с бедной девочкой, которая с игрушечным автобусом играла как с куклой (эта была единственная ее игрушка). И была масса мальчиков, которая «расчленяла» кукол, просто потому что мальчикам надо знать «что у ей внутре» (трансформер тут — идеальная игрушка).

2.Любой психолог знает — чтобы ребенок справился со своими страхами и тревогами, надо их «овеществить», «опредметить». Так что психологи часто просят детей (да и взрослых) эти страхи нарисовать. Получаются монстры. По логике, к таким психологам должны придти (невежественные) общественники и сжечь их на костре.

Ну и третье. В любом этическом кодексе работы психолога существует такой принцип как БЕЗОЦЕНОЧНОСТЬ, тем более на уровне «мне нравится» или мне «не нравится.

Так что мы категорически против создания «пупочно-писечного экспертного Совета». Чтобы он не дискредитировал науку психологию. Тем более, вангуем, настоящие психологи постараются уклонится от того, чтобы их имена использовали в подобном контексте. А это значит, что в Совет придут те, кому любой пупок — эротический объект.

Оно нам надо?

Мне изменил муж

Не понимаю что мне делать и что со мной.
Мне изменил муж. Он встретил ее в командировке и переписывался по интернету почти год до того как я узнала. Вернее сердце чувствовало но я старательно закрывала глаза на все.
Она моя копия в юности. Она создала иллюзию ту, о которой мой муж всегда мечтал. Врала ему о себе, своей работе, зарплате, поддерживая сказку о принцессе. У моего мужа есть мечта о женщине в статусе без проблем и материальных затруднений, деятельной и властной.
Я ему о себе не врала когда мы встречались до женитьбы, но я реально была деятельной и амбициозной. Но потом поняла что он не может позволить женщине быть лидером и начинает гнобить. Плюс к тому я перестаю его уважать, когда я ускоряюсь по жизни на работе и в делах, он становиться слишком мелок. И я стала как бы серым кардиналом в его делах. Делаю их я но как бы под соусом что это все он. Я типа МУДРОй стала.
Конечно его самооценка о себе до небес. Я в его глазах просто "Тупая курица наседка"
. Ну да я еще ребенка родила и занималась им.
В итоге измена.
Дааа плюсом из за тяжелой беременности и последующей жизни я поправилась очень.
И с вечно болеющим ребенком на работе мне сложно. Никакая карьера не прет у мамаши что пол месяца на больничных.
Короче в итоге ИЗМЕНА!!!!
И вроде я все вернула на круги своя.
Не уверена что у них нет переписки сейчас но вроде как нет.
А я все смотрю и смотрю ее фото, мне больно а я смотрю и смотрю. И не понимаю почему.
Я просто впитываю ощущения их близости и счастья от обзщения друг с другом, о романтике что была между ними, о влечении, о нежности, о заботе, отпритяжении и возбуждении. Все чего я была лешина все это время. Не понимаю зачем я себя так мучаю? Или это стандартный этап переживания боли?
Муж не расскаивается, считает себя полностью правым. Типа ты с ребенком была дома занята им , а мне скучно хочется драйва.Понимаю Он эгоист. Но мне не встречались заботливые в понимании женщин мужчины. Что мне делать? Что со мной?
А подскажите, пожалуйста. Вот такая ситуация. И под катом не очень приличные слова. Не знаю, как решит модератор, могу как-то их отформатировать...
Read more...Collapse )
Проблема такая: я не знаю, кем мне работать. По образованию я психолог, мне 31.
Read more...Collapse )
Добрый день.

Ребёнку 5 лет. Ходит в сад с 2,5.

На протяжении 3-х месяцев, каждое утро в сад идёт с истерикой.
Стал просить, чтобы мы сказали воспитателю, что он не будет кушать. Хотя раньше на завтрак всегда просил добавки. Договорились, что если хорошо ест дома, до сада и после сада, то может не обедать.

Из садика его забирает бабушка. (Живёт в 100 метрах от сада). Постоянно просит позвонить или зайти к ней, и просит чтобы она забрала его пораньше. Сначала это было после сонного часа. Но несколько раз она брала его на дачу и забирала перед обедом. Теперь он каждый день, просит забрать его перед обедом. Если говоришь, что заберём после сна, то впадает в истерику.

Даже если вечером договариваемся, что заберём после сна, то утром всё равно истерика, чтобы забрали пораньше. В саду на прогулки цепляется в забор и ждёт пока за ним придут.

Пытались выяснить почему не хочет кушать, почему не хочет ходить. Говорит, что воспитатели кормили девочку, и её вырвало и теперь он боится, что его тоже вырвет.

Пытались объяснять, что любому человеку может стать плохо, что и маму и папу иногда рвёт. Но ничего не помогает.
Один раз дома рвало кошку, он закрывал уши и кричал, плакал и говорил, что не может этого слышать.

В ситуациях когда просит, что-нибудь купить, и говоришь ему нет, то он расстраивается, но истерику не закатывает.

Воспитатели, по нашему мнению мало занимаются детьми и просто выполняют функцию присмотра за ними.

В саду мало с кем общается из детей. С одной девочкой и одним мальчиком. Про одну девочку и одного мальчика говорит, что они ему не нравятся, девочка его царапает, а мальчик обижает других детей.
Спрашиваем, что он делает когда она его царапает. Говорит что толкает или тоже царапает и щипает. А если кто-то ударит его, то бьёт кулаком.

Во дворе с ровесниками плохо играет. Например мальчишки кидают мячик в кольцо, а он берёт палку-копьё (я ему сделал из тонкого черенка), рисует на лице боевую раскраску, надевает на голову перья (жена ему сделала из бумаги) и играет в индейца с мальчиком года на 2 младше его. Когда предлагаем с детьми поиграть в мяч, он говорит - "не хочу". И вообще с неохотой принимает чужие условия в игре, любит сам устанавливать правила, но если другие их не принимаю, то предпочитает с ними не играть.

Психолог в саду разговаривала с ним, он нарисовал её рисунок семьи. Она сказала, что все руки рядом - значит в семье всё в целом благополучно, но нарисовал всех коричневым цветом - значит всё-таки какая-то проблема в семье есть, и это скорее всего из-за неё. При этом страх того, что его может вырвать, она не считает причиной проблемы.

Также ходит на подготовительные занятия к школе и на танцы. На танцах было выступление на большой сцене в центре города, хорошо станцевал, чувствовал себя относительно свободно. Через 3 дня было выступление в танцевальном зале, народу было меньше, но всё были скучены. Закатил истерику. Кое как уговорили станцевать 1 танец из трёх.

Ходили к стороннему психологу, она поговорила с ним, и с нами. Сказала, что в воспитании есть небольшие помарки, но в целом всё замечательно. Причиной она видит его закрепившийся стах, того что может вырвать. Этого страха он постоянно пытается избежать и пытается манипулировать нами и бабушкой, чтобы мы забирали его раньше, а в идеале совсем не водили.
Посоветовала проявлять большую настойчивость и не поддаваться на манипуляции, придерживаться одной линии в поведении всех близких. Сказала, что страх его можно побороть только если не оставить ему возможности к отступлению и не обращая внимания на его слёзы оставлять в саду на полный день.

Сегодня с женой проявили настойчивость и сказали, что бабушка забирать его не будет, а мы заберём после работы. Опять была истерика. Тащили в сад силой, цеплялся за всё что есть вокруг, кричал, что мы его бесим. Просил зайти к бабушке. Когда привели в группу, кричал, что убежит. Пытался бить меня - получил по заднице.

Бабушка его жалеет, когда он просит, чтобы она забрала его завтра пораньше, а мы говорим нет и он начинает плакать, то у неё тоже слёзы наворачиваются. "Советует" нам не ломать ребёнка, не водить его в сад, а оставлять с ней.

Прошу высказать ваши мнения. Как поступать в данной ситуации чтобы исправить ситуацию. Не обращать внимания на слёзы и спокойно гнуть свою линию, или реагировать жёстче и лишать чего-то за истерики.

Боюсь, что частые истерики могут привести к нервным расстройствам.

Вариант не водить в сад считаю не приемлемым.

May. 28th, 2014

Почему люди добровольно идут на риск?Read more...Collapse )
Всем здравствуйте!
Одна моя хорошая знакомая (у нее нет своего жж) попросила меня сделать следующий запрос в сообществе:
"Сознательные родители, готовые работать над собой и над атмосферой в семье, ищут хорошего психолога для спасения двухлетки от истерик (точный возраст девочки 2 года и 4 месяца). Очень важно, чтобы хороший психолог был не против кормления грудью, а также не пропагандировал методы разделяющей дисциплины в стиле "покричи, успокойся, в другой комнате, а когда будешь весел и счастлив, буду с тобой играть"
местонахождение семьи - город Мытищи. Здорово, если специалист сможет приехать к нам, или заниматься по скайпу.
заранее спасибо:)"

Товарищи психологи!) Кто-нибудь возьмется помочь?

Profile

ru_psychology
ru_psychology

Latest Month

August 2019
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by yoksel