?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: техника

Несмотря на пропажу компьютера и протчие происки врагов все-таки постепенно обобщаю материалы по креативному классу. Вот написал тезисы для 7-ых Ковалевских чтений и уже даже на них вроде зарегистрировался. Специфика у них социологическая, но психологам, думаю то же будет интересно.

Спасибо всем, кто личным участием поддержал исследование))


Начиная с весны 2012 года группой независимых исследователей во Владимире был начат проект под названием «Креативный класс современной российской провинции». Однако, как показал анализ и западной, и отечественной литературы, понятие «креативного класса» операционализируется в основном через психологические, а не через социологические и даже не через социально-экономические характеристики.

При проектировании пилотного исследования нами были отобраны следующие формальные социодемографические характеристики: возраст — 25-35 лет (поскольку для России характерно, с одной стороны, «отложенное» взросление, а с другой — предполагалось, что у «рожденных в СССР» не было базовых возможностей для самоидентификации с креативным классом), доход/заработная плата — не менее, чем в полтора раза превышающая среднюю по региону; занятость в отраслях, отнесенных авторами теории креативного класса к креативным — Интернет-технологии и программирование, СМИ, финансы, право, здравоохранение, управление бизнесом. При этом остро встал вопрос — включать ли в потенциальный состав креативного класса государственных служащих или исключать их из исследуемой выборки? В условиях российской провинции, где степень огосударствления всех сфер жизни чрезвычайно высока, мы приняли решение включить их в анализ, однако, на методологическом уровне, этот вопрос для нас не решен.

В результате проведенного пилотного исследования (приняли участие более 200 человек из Владимирской, Ярославской, Калужской, Московской, Костромской областей) были выделены следующие социологические индикаторы, на статистически значимом уровне выделяющие лиц, самоидентифицирующихся с креативным классом (кстати, возраст участников, по итогам дискуссии в социальных сетях после публикации объявления об исследовании был поднят до 45 лет).

1.      Постоянное переобучение. Представители креативного класса значимо чаще, чем не относящие себя к нему используют обе стратегии продолжения образования — как получение дополнительных специальностей, так и повышение квалификации. Важно отметить, что для них важен не сам факт переобучения, а получение реальных знаний/умений, что выражается в относительно большой доле формально неоконченных курсов.

2.      Присутствие в «информационном поле». Значимое большинство представителей провинциального креативного класса имеют личные сайты, ведут блоги, присутствуют в социальных сетях (причем виды этих соцсетей и формы присутствия так же значимо отличаются от характерных, например, для госслужащих или предпринимателей). Наличие и технические характеристики «гаджетов» для них является мощнейшим социоидентифицирующим признаком.

3.      Информатизация и виртуализация профессиональной деятельности является важнейшим ресурсом для достижения того, что опрошенные называют «освобождением от офисного рабства». Под этим понимается а). предпочтение работы на дому, во всяком случае, вне офиса; б). самостоятельное распределение рабочего времени и нагрузок.

4.      Снятие противопоставления дом/офис сопровождается размыванием категорий рабочее/досуговое время. Представители «креативного класса», чаще всего затрудняются с ответом на вопрос о средней продолжительности рабочего дня, они не могут отделить досуговую деятельность от производственной необходимости (модель «Понедельник начинается в субботу»). Значимо чаще, чем у представителей контрольной выборки, у них отсутствует фиксированный плановый отпуск.

5.      Весьма интересные различия были обнаружены в особенностях потребления представителей «креативного класса». Так среди главных жизненных материальных целей/ценностей у них на первом месте находится приобретение/наличие не просто собственной «жилплощади», а именно отдельного дома (у представителей контрольных выборок — главную жизненную ценность, чаще всего, представляет автомобиль, и не отдельный дом, а жизненное пространство как таковое). Их крупные покупки значительно более индивидуальны, чем у представителей контрольных выборок, поскольку они, прежде всего, связаны с обслуживанием профессиональной деятельности и/или, собственно, творчества (например, кино/видео/фотоаппаратура, предметы искусства). Значительную долю в бюджете занимает благотворительность/участие в общественных/культурных акциях.

6.      Если в предыдущих социологических характеристиках «креативного класса в российской провинции» не было обнаружено значимых гендерных различий, то в семейных стратегиях мужчин и женщин были обнаружены интересные значимые различия. Прежде всего — это установка на «детность» у мужчин и «отказа от деторождения во имя самореализации» у женщин. В связи с этим, в частности, оказалось, что мужчины из исследуемой группы часто воспитывают детей в нескольких семьях, а так же имеют установку на «прием детей в семью». В то же время, среди представителей креативного класса (как у мужчин, так и у женщин) значимо чаще встречаются самые разные варианты «альтернативных» семей.

Таким образом, можно считать установленным, что «креативный класс» в современной российской провинции является не просто спекулятивным образом сформированной категорией или самоидентификацией, но группой, имеющей вполне определенные социологические характеристики, по набору которых можно осуществлять исследовательский поиск и разрабатывать соответствующие инструменты исследования. В то же время, на наш взгляд, необходимо продолжать и теоретико-методологическое обсуждение концепта «креативный класс», прежде, чем он займет свое место в объяснительной системе понятий современной российской социологии.
Жду содержательной и доброжелательной критики в преддверии доклада, если таковой состоится...

Странные у нас все-таки взаимоотношения с судьбой. То мы просим у нее чуда, то сетуем на то, что она к нам не так благосклонна, как нам бы хотелось… Причем и то, и другое ужасно нелогично.

Судите сами: если мы сердимся, что судьба к нам несправедлива настолько, что не способна оценить все наши немереные достоинства и воздать нам по заслугам, то каких щедрот можно ждать от такой глухой, слепой и глупой судьбы-индейки?! А если мы все-таки этих щедрот ждем, то, значит, предполагаем, что она умна и всемогуща. Но коли так, то почему бы не допустить, что она именно потому нас чудесами и не балует, что знает: не в состоянии мы этими чудесами грамотно распорядиться. Ведь даже котят хозяева норовят в хорошие руки отдать, а не абы в какие - что уж тут о чудесах говорить?! Какие мы, такие и чудеса.

Read more...Collapse )
Есть психологи, активно использующие в своей практике полиграф? Как-то не довелось сталкиваться с информацией на эту тему, а мысли о применении этого доступного в настоящее время аппарата имеются.

Есть какие-то подводные камни, запреты? Или применение полиграфа не имеет смысла?
Взрывчатка, которая бы непосредственно детонировала от прохождения по ней электрического тока, мне неизвестна. Однако, можно изготовить простейший детонатор, а именно: сделать так, чтобы устройство взрывалось при замыкании пары контактов.
Read more...Collapse )

Profile

ru_psychology
ru_psychology

Latest Month

August 2019
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by yoksel